PORTUGUES

INCLUI GLOSSARIO. BIBLIOGRAFIA: P.131-135.

Ao restituir a produção e circulação das ideias de John Dewey ao seu contexto original, ou seja, ao cenário dos debates em torno da educação infantil dos Estudos Unidos do início do século XX, Ieda Abbud oferece aos educadores e estudiosos da história e da psicologia da educação uma pesquisa minuciosa, dentro de uma obra vasta e rica, sobre as ideias teóricas e as reflexões sobre práticas educativas desse importante filósofo e educador. Defende a autora que a prevalência e a durabilidade do pensamento de Dewey com relação à criança e sua educação deveram-se em grande parte à astúcia com que ele, intervindo naquele debate de modo a incorporar e ressignificar os seus termos-chave, apresenta-o como saída conciliatória e, ao mesmo tempo, inovadora.