PORTUGUES

130p. Inclui bibliografia.

O ingresso na profissao de professora faz as mulheres ascenderem socialmente, mas não possibilita que adquiram capital cultural, o pilar que sustenta o sucesso da escola. Esta e a conclusão de Eva Poliana Carlindo nesta obra, uma adaptacao da tese de mestrado que ela defendeu no programa de pos-graduação da Faculdade de Ciencias e Letras da Unesp. O estudo, baseado em conceitos teoricos do sociologo frances Pierre Bordieu, se deu por meio da analise dos elementos que a autora considera como os mais significativos para se estudar a relacao entre formacao e atuacao docente: experiencias sociais e individuais e aquisicoes academicas e intelectuais. As analises foram feitas a partir das respostas de quatro professoras dos primeiros anos do ensino fundamental de escolas publicas, durante entrevistas nas quais as docentes expoem suas historias individuais e profissionais, acoes e aspiracoes. Professoras Brasileiras traca um cenario que vem colaborar com as reflexoes acerca da complexa tarefa de melhorar a qualidade do ensino basico no Brasil.(...)