PORTUGUES

BIBLIOGRAFIA: P. 116-119.

O livro faz um balanço histórico da educação rural no Brasil, mostrando o aspecto marginal desse processo escolar e o desinteresse do Estado em promover uma "política" educacional adequada ao homem do campo. Esse descaso levou a escola rural a uma "imitação" do processo urbano, concorrendo para a descaracterização da sociedade campesina. Assim sendo, torna-se urgente uma política educacional voltada especialmente para a sociedade rual e - com base na experiência do autor - fundamentada nos princípios da solidariedade, da cidadania e dos direito de todos em vivenciar a democracia, a justiça social e, sobretudo, acesso aos meios de instrução e formação do ser humano.