PORTUGUES

INCLUI GLOSSARIO E BIBLIOGRAFIA: P.145-154.

Professores e educadores alfabetizam crianças há milênios, mas nem todos têm sucesso. Por quê? Ao aprofundar-se no tema buscando uma resposta para essa questão, José Morais: • orienta professores, educadores, pais e profissionais de saúde a compreenderem o que acontece no cérebro da criança quando aprende a ler, considerando seus processos cognitivos e as relações entre as diversas aquisições que conduzem à alfabetização; • explora as origens das dificuldades encontradas nessa faixa etária; • sugere formas de intervenção e estratégias para evitar ou superar as dificuldades que podem surgir no processo da alfabetização; • baseia-se em estudos científicos reconhecidos internacionalmente.