EDUCACAO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZACAO
LIBANEO, JOSE CARLOS, 1945
EDUCACAO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZACAO - 10 ed. - 543P. 23CM BROCH.
6ª REIMPRESSAO.
Este livro proporciona aos futuros professores e gestores dos sistemas de ensino e das escolas bases conceituais para uma análise dos aspectos sociopolíticos, históricos, legais, pedagógicos-curriculares e organizacionais da educação escolar brasileira e da organização e gestão da escola, possibilitando uma visão crítico-compreensiva dos contextos em que os profissionais da educação exercem suas atividades. Com esse conteúdo, acredita-se que tais profissionais possam: Situar o sistema escolar brasileiro no contexto das transformações em curso na sociedade contemporânea, Conhecer e analisar as políticas educacionais, as reformas do ensino e os planos e diretrizes, tendo como foco a construção da escola pública brasileira, Conhecer a estrutura e organização do ensino brasileiro, Desenvolver conhecimento e competências para atuarem, de forma eficiente e participativa, nas práticas de organização e de gestão da escola e na transformação dessas práticas.
PORTUGUES
EDUCACAO
PROFESSORES
EDUCACAO BRASILEIRA
ORGANIZACAO ESCOLAR
ADMINISTRACAO ESCOLAR
POLITICA EDUCACIONAL
ESCOLAS PUBLICAS
ESCOLA
LIVRO
EDUCACAO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZACAO - 10 ed. - 543P. 23CM BROCH.
6ª REIMPRESSAO.
Este livro proporciona aos futuros professores e gestores dos sistemas de ensino e das escolas bases conceituais para uma análise dos aspectos sociopolíticos, históricos, legais, pedagógicos-curriculares e organizacionais da educação escolar brasileira e da organização e gestão da escola, possibilitando uma visão crítico-compreensiva dos contextos em que os profissionais da educação exercem suas atividades. Com esse conteúdo, acredita-se que tais profissionais possam: Situar o sistema escolar brasileiro no contexto das transformações em curso na sociedade contemporânea, Conhecer e analisar as políticas educacionais, as reformas do ensino e os planos e diretrizes, tendo como foco a construção da escola pública brasileira, Conhecer a estrutura e organização do ensino brasileiro, Desenvolver conhecimento e competências para atuarem, de forma eficiente e participativa, nas práticas de organização e de gestão da escola e na transformação dessas práticas.
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