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Inclui bibliografia.

Busca contribuir para ampliar as fronteiras da educacao no campo da saude e o terreno discursivo no qual podem ser pensadas e desdobradas as questoes referentes ao processo saude-doenca, entendido em sua dimensao singular de cada sujeito e da verdade de sua historia. A contribuição primordial do texto e colocar em xeque as dicotomias 'clinica x saude coletiva' e 'indivíduo x sociedade' na construcao da compreensao do fenomeno saude-doenca. Considerando que a posicao da psicanalise nao poderia ficar de fora de um dialogo com as outras areas do saber contemporaneo, a autora examina que apoio as contribuicoes originais e inovadoras de uma pedagogia freudiana podem oferecer a revitalizacao de um dialogo com uma pratica de educacao dos homens no campo da saude.