PORTUGUES

BIBLIOGRAFIA: P. [149]-158.

O LIVRO ABORDA O PROCESSO DE FORMACAO DE PROFESSORES EM EXERCICIO NO ESTUDO DO AMBIENTE E SUAS CONTRIBUICOES PARA A CONSTRUCAO DE PRATICAS DE EDUCACAO PARA A SUSTENTABILIDADE. COM FOCO NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS, AS ESCOLAS CONSTROEM NOVOS CONHECIMENTOS E PROCEDIMENTOS DE ENSINO INTEGRANDO DIFERENTES RECURSOS EM ATIVIDADES DIDATICO-PEDAGOGICAS PARA O ESTUDO DO AMBIENTE E EXERCICIO DA CIDADANIA. NESSE PROCESSO, TRABALHOS DE CAMPO E ESTUDOS DO MEIO COM USO DE GEOTECNOLOGIAS POSSIBILITAM O (RE)CONHECIMENTO INTEGRADO DO AMBIENTE, COM O ESTABELECIMENTO DE RELACOES LOCAL-GLOBAL NA ANALISE E COMPREENSAO DE PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS. OS PROJETOS PROPICIAM AOS ALUNOS OBSERVAR E CONHECER O SEU AMBIENTE, O LUGAR ONDE VIVEM; REFLETIR SOBRE SUAS CONDICOES REAIS E ELABORAR PROPOSTAS DE ACAO LOCAL EM BUSCA DE SOLUCOES PARA OS PROBLEMAS DIAGNOSTICADOS, EM CONTRIBUICAO AO DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES CIDADAS TRANSFORMADORAS, ALICERCADAS NO CONHECIMENTO, PARTICIPACAO, DIALOGO E CO-RESPONSABILIZACAO.