PORTUGUES

BUSCANDO COMPREENDER O DEFICIENTE AUDITIVO NA SUA TOTALIDADE, ESTA PESQUISA ESTUDA-O ATRAVES DE UMA NOVA PERSPECTIVA DENTRO DA AREA DE DISTURBIOS DA COMUNICACAO. FOI DESENVOLVIDO UM TRABALHO DE DANCA/ARTE DO MOVIMENTO NA DERDIC (DIVISAO DE EDUCACAO E REABILITACAO DOS DISTURBIOS DA COMUNICACAO) PARA UMA CLASSE DE OITO CRIANCAS PORTADORAS DE DEFICIENCIA AUDITIVA NA FAIXA ETARIA DE 7 ANOS. O PROGRAMA FUNDAMENTOU-SE NOS CONCEITOS DE RUDOLF LABAN. AS AULAS FORAM MINISTRADAS DUAS VEZES POR SEMANA DURANTE O PERIODO DE UM ANO. A MAIORIA DELAS FOI DOCUMENTADA ATRAVES DE GRAVACOES EM VIDEO-CASSETE. OS RESULTADOS OBTIDOS REVELARAM QUE OS ALUNOS DESENVOLVERAM UM AUTOCONHECIMENTO E AUTO-IMAGEM POSITIVA, O QUE DESENCADEOU UMA DISPOSICAO PARA ENTRAR EM CONTATO E SE COMUNICAR COM OS OUTROS. AO REVELAR ESTE POTENCIAL EXPRESSIVO, AS CRIANCAS CONSEGUIRAM FAZER TRANSPARECER SEUS ESTADOS DE ANIMO, LIMITES E INTERESSES, COM PRECISAO. A PROPRIA VOZ PASSOU A EXISTIR COM MAIS INTENSIDADE E SOLTURA. A CRIATIVIDADE DE CADA UM SE MANIFESTOU E CRIANDO JUNTOS, APRENDERAM A TRABALHAR EM GRUPO. ALEM DA IMPORTANCIA DA INCLUSAO DE DANCA/ARTE DO MOVIMENTO NO CURRICULO ESCOLAR DE CRIANCAS DEFICIENTES AUDITIVAS, TALVEZ O RESULTADO MAIS SIGNIFICATIVO TENHA SIDO A POSSIBILIDADE DE ULTRAPASSAR OS LIMITES DA ESCOLA ESPECIAL ATRAVES DA INTEGRACAO DESTAS CRIANCAS COM OUVINTES.