PLURALIDADE CULTURAL: DIVERSIDADE E CONDICAO HUMANA: VOLUME 1 [DVD]
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TextPublisher: SAO PAULO ATTA MIDIA E EDUCACAO 2009Description: 1 DVD (CA. 39MIN): NTSC, DOLBY DIG., COLOR., FULLSCREENSubject(s): Genre/Form: Online resources: Summary: NESTA SERIE DE DVDS, RAFAEL DOS SANTOS, UM DOS MAIORES ESPECIALISTAS EM PLURALIDADE CULTURAL NO PAIS, DISCUTE A QUESTAO DA PLURALIDADE NA SOCIEDADE, NAS ESCOLAS, NO COTIDIANO COMO A CRIAÇAO DE UM TERRITORIO QUE GARANTA O EXERCICIO DAS DIFERENÇAS, DA MULTIPLICIDADE; O AFLORAMENTO DAS DIFERENCAS COMO PATRIMONIO E RIQUEZA DA CONDIÇÃO HUMANA E COMO ELEMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES, ENTENDENDO QUE AS DIFERENÇAS SAO MULTIPLAS NÃO SÓ EM SOCIEDADES, PAISES E GRUPOS, MAS TAMBEM NO INTERIOR DE CADA INDIVIDUO. NESTE DVD O AUTOR DISCUTE A HERANÇA DE MODELOS CULTURAIS E DOS VALORES NELES CONTIDOS E A NECESSIDADE DE SEMEAR UM NOVO OLHAR PARA A QUESTÃO DA PLURALIDADE, MAIS COMPLEXO, ÉTICO E QUE ENTENDA O EXERCÍCIO DAS DIFERENÇAS, DA CONVIVÊNCIA COMO UM PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DE SOBREVIVÊNCIA DO SER HUMANO. INDICANDO A ESCOLA COMO UM FÓRUM PRIVILEGIADO DE VIVÊNCIAS E PORTANTO, DE TRANSFORMAÇÃO DOS QUE NELA CONVIVEM.
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Biblioteca Nair Lacerda | Biblioteca Nair Lacerda | 301.207 SA59p V.1 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 333300 |
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REGIAO ALL. CLASSIFICACAO LIVRE.
NESTA SERIE DE DVDS, RAFAEL DOS SANTOS, UM DOS MAIORES ESPECIALISTAS EM PLURALIDADE CULTURAL NO PAIS, DISCUTE A QUESTAO DA PLURALIDADE NA SOCIEDADE, NAS ESCOLAS, NO COTIDIANO COMO A CRIAÇAO DE UM TERRITORIO QUE GARANTA O EXERCICIO DAS DIFERENÇAS, DA MULTIPLICIDADE; O AFLORAMENTO DAS DIFERENCAS COMO PATRIMONIO E RIQUEZA DA CONDIÇÃO HUMANA E COMO ELEMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES, ENTENDENDO QUE AS DIFERENÇAS SAO MULTIPLAS NÃO SÓ EM SOCIEDADES, PAISES E GRUPOS, MAS TAMBEM NO INTERIOR DE CADA INDIVIDUO. NESTE DVD O AUTOR DISCUTE A HERANÇA DE MODELOS CULTURAIS E DOS VALORES NELES CONTIDOS E A NECESSIDADE DE SEMEAR UM NOVO OLHAR PARA A QUESTÃO DA PLURALIDADE, MAIS COMPLEXO, ÉTICO E QUE ENTENDA O EXERCÍCIO DAS DIFERENÇAS, DA CONVIVÊNCIA COMO UM PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DE SOBREVIVÊNCIA DO SER HUMANO. INDICANDO A ESCOLA COMO UM FÓRUM PRIVILEGIADO DE VIVÊNCIAS E PORTANTO, DE TRANSFORMAÇÃO DOS QUE NELA CONVIVEM.
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