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    <subfield code="a">EDUCACAO AMBIENTAL: A FORMACAO DO SUJEITO ECOLOGICO</subfield>
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    <subfield code="a">3&#xAA; REIMPRESSAO. INCLUI BIBLIOGRAFIA</subfield>
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    <subfield code="a">A proposta educativa que inspira este livro &#xE9; contribuir para forma&#xE7;&#xE3;o de sujeitos capazes de compreender o mundo e agir nele de forma cr&#xED;tica. Essa inten&#xE7;&#xE3;o tamb&#xE9;m poderia ser enunciada como a forma&#xE7;&#xE3;o da capacidade de ler e interpretar um mundo complexo e em constante transforma&#xE7;&#xE3;o. Compartilhando dessa intencionalidade educativa, o projeto pol&#xED;tico-pedag&#xF3;gico de uma Educa&#xE7;&#xE3;o Ambiental cr&#xED;tica poderia ser pensado como a forma&#xE7;&#xE3;o de um sujeito capaz de ler seu ambiente e interpretar as rela&#xE7;&#xF5;es, os conflitos e os problemas a&#xED; presentes. Assim, inscrevemos as condi&#xE7;&#xF5;es naturais em que vivemos em nosso mundo de significados, transformando a natureza em cultura. A educa&#xE7;&#xE3;o acontece como parte da a&#xE7;&#xE3;o humana de transformar a natureza em cultura, atribuindo-lhe sentidos, trazendo-a para o campo da compreens&#xE3;o e da experi&#xEA;ncia humana de estar no mundo e participar da vida. Neste sentido, o educador de um modo geral, mas especialmente o educador ambiental &#xE9;, por natureza, um int&#xE9;rprete, n&#xE3;o apenas porque todos os humanos o s&#xE3;o, mas tamb&#xE9;m por of&#xED;cio, uma vez que educar &#xE9; ser mediador, tradutor de mundos. Ele est&#xE1; sempre envolvido na tarefa reflexiva que implica provocar outras leituras da vida, novas compreens&#xF5;es e vers&#xF5;es poss&#xED;veis sobre o mundo e sobre nossa a&#xE7;&#xE3;o no mundo.</subfield>
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