BARRETO, DEBORA, 1973-2003 <br/><br/>
DANCA... ENSINO, SENTIDOS E POSSIBILIDADES NA ESCOLA 

 - 1 ed. 
 - 217F. 30CM. ESPIRAL 
<br/><br/> ESTA PESQUISA TEM COMO FOCO DE ESTUDO INDAGAR E COMPREENDER O FENOMENO QUE E O ENSINO DE DANCA NA ESCOLA, BUSCANDO AINDA CRIAR DIRETRIZES DE ACAO PEDAGOGICA PARA ESTE ENSINO. COMO OBJETIVOS ESPECIFICOS ESTE TRABALHO PRETENDE: INVESTIGAR UMA CONCEPCAO ESTETICA DE EDUCACAO, EM QUE A DANCA SEJA DESENVOLVIDA COMO FORMA DE CONHECIMENTO SENSIVEL, REFLETINDO SOBRE A ESCOLA E SOBRE "COMO" O ENSINO DE DANCA PODE CONTRIBUIR PARA QUE ELA SEJA O ESPACO DA CONSTRUCAO E SOCIALIZACAO DOS CONHECIMENTOS LOGICOS E ESTETICOS; PENSAR SOBRE O PROCESSO EDUCACIONAL QUE VIABILIZE A EXPRESSIVIDADE E A COMUNICACAO HUMANA, ATRAVES DA LINGUAGEM ESCRITA, FALADA, DE DIALOGOS CORPORAIS E DA DANCA; PERCORRER OS ESPACOS DA DANCA NO AMBITO ESCOLAR, DISCUTINDO CONCEITOS DE DANCA QUE ESTIMULAM A CONSTRUCAO DA SUBJETIVIDADE HUMANA. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS DESCRITOS, ESTA PESQUISA APRESENTA A FENOMENOLOGIA COMO FORMA DE OLHAR O MUNDO E SUAS EXISTENCIAS E COMO POSSIBILIDADE DE INTERROGA-LOS. ELA FOI ASSUMIDA NESTE TRABALHO COMO ATITUDE FRENTE AO FENOMENO INDAGADO, COMO ABORDAGEM DE PESQUISA E COMO PERCURSO METODOLOGICO. OS OBJETIVOS PROPOSTOS FORAM ALCANCADOS. 
<br/><br/><br/>PORTUGUES 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ENSINO<br/>EDUCACAO<br/>DANCA<br/>ENSINO DE DANCA<br/>DANCA NA ESCOLA
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>PRODUCAO ACADEMICA