000			02070nam a2200325 i 4500
001			santoandre-con_detalhe-119679
003			SANTOANDRE
005			20260717011422.0
008			260717s2006 bl ||||| |||| 00| 0 por d
040			_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha
099			_acon_detalhe:119679
245	1	0	_aEDUCACAO CRITICA & UTOPIA: PERSPECTIVAS PARA O SECULO XXI
246	3		_aEDUCACAO CRITICA E UTOPIA: PERSPECTIVAS PARA O SECULO 21
700	1		_aTORRES, CARLOS ALBERTO _eOrganizador
700	1		_aTEODORO, ANTONIO _eOrganizador
250			_a1 ed.
264		1	_aSAO PAULO _bCORTEZ _c2006
300			_a231P. 23CM. BROCH.
546			_aPORTUGUES
500			_aNOTAS DE RODAPE. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. NOTAS SOBRE OS AUTORES.
520			_aEste livro convida-nos a examinar cuidadosamente as ligações entre ficção e política em Educação, levando em consideração a importância da noção de utopia no contexto da teoria social e explorando novos desenvolvimentos na Sociologia da Educação. Como pesquisadores e educadores, estamos convictos de que o presente não pode ser a medida da felicidade, porque a felicidade é simplesmente a coleção de imagens que se dissipa com a distância e se distorce com a proximidade. Mais ainda, estamos convictos de que uma utopia é aquele horizonte no sentido do qual damos dois passos para ficar mais próximos, enquanto ele se move dois passos à frente. Damos, de novo, mais dois passos para nos aproximarmos, e ele volta a mover-se dois passos à frente. Que uso é então este de utopia, esse prodígio que não se alcança? A resposta, pensamos, é tão simples como isto: ajuda-nos a andar com perspicácia nesta amálgama de política e ficção, não somente nas narrativas mais também na prática.
650		4	_aCRITICA
650		4	_aEDUCACAO
650		4	_aUTOPIA
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aSOCIOLOGIA EDUCACIONAL
655		4	_aLIVRO
856	4	0	_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=119679&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem
942			_cBK
999			_c103439 _d103439