000			01552nam a2200301 i 4500
001			santoandre-con_detalhe-141987
003			SANTOANDRE
005			20260717093619.0
008			260717s2009 bl ||||| |||| 00| 0 por d
040			_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha
099			_acon_detalhe:141987
245	1	0	_aEJA: PLANEJAMENTO, METODOLOGIAS E AVALIACAO
100	1		_aLOCH, JUSSARA MARGARETH DE PAULA _eAutor
250			_a1 ed.
264		1	_aPORTO ALEGRE _bMEDIACAO _c2009
300			_a127P. 23CM. BROCH.
546			_aPORTUGUES
500			_aBIBLIOGRAFIA: P. 123-127.
520			_aHá, no imaginário escolar, a procura por resultados homogêneos, por uniformidade. Entretanto, uma escola que não desenvolve o olhar e a escuta para as diferenças não é uma escola inclusiva, quando se considera a tarefa de educar jovens e adultos e se levam em conta suas singulares histórias de vida. É preciso efetuar as adaptações curriculares necessárias, considerar a diversidade dos sujeitos e construir um ambiente de liberdade individual e social, com práticas pedagógicas baseadas no respeito à dignidade dos alunos de todas as idades, tal como os autores defendem nesta publicação.
650		4	_aBRASIL
650		4	_aEDUCACAO DE ADULTOS
650		4	_aALFABETIZACAO DE ADULTOS
650		4	_aEJA ENSINO DE JOVENS E ADULTOS
650		4	_aEDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
655		4	_aLIVRO
856	4	0	_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=141987&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem
942			_cBK
999			_c125243 _d125243