000			01982nam a2200289 i 4500
001			santoandre-con_detalhe-150469
003			SANTOANDRE
005			20260717120742.0
008			260717s2007 bl ||||| |||| 00| 0 por d
040			_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha
099			_acon_detalhe:150469
245	1	0	_aEDUCACAO: DO SENSO COMUM A CONSCIENCIA FILOSOFICA
100	1		_aSAVIANI, DERMEVAL, 1944- _eAutor
250			_a17 ed.
264		1	_aCAMPINAS _bAUTORES ASSOCIADOS _c2007
300			_a293P. 21CM. BROCH.
546			_aPORTUGUES
500			_aED. REVISTA. BIBLIOGRAFIA.
520			_aPara passar do senso comum à consciência filosófica é necessário cultivar, de algum modo, a erudição. Mas a palavra erudição remete a um duplo e ambíguo significado. Por um lado, expressa um saber amplo e detalhado, sendo o erudito alguém que domina os pormenores da ciência ou arte que cultiva. Por outro lado, reporta-se a um sentido depreciativo, significando uma multiplicidade de conhecimentos que não se articulam orgânica e criticamente. Por esse aspecto a erudição opõe-se à cultura, sendo entendida como um saber gratuito, descolado dos efetivos modos de pensar, agir e sentir que definem a cultura. Essa ambiguidade está sugestivamente retratada na aquarela O erudito de Jean-Baptiste Debret. Diferentemente, o quadro de Rembrandt, reproduzido na capa, permite-nos visualizar luminosamente toda a seriedade e circunspecção próprias da erudição, enquanto trabalho meticuloso que se empenha em apreender as particularidades e as múltiplas relações que caracterizam o objeto tomado para análise. Eis aí a mensagem que o presente livro pretende passar aos leitores.
650		4	_aESTUDO E ENSINO
650		4	_aEDUCACAO
650		4	_aEDUCACAO E ESTADO
650		4	_aFILOSOFIA DA EDUCACAO
655		4	_aLIVRO
856	4	0	_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=150469&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem
942			_cBK
999			_c129329 _d129329