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|---|---|---|---|
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| 003 | SANTOANDRE | ||
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| 008 | 260717s2008 bl ||||| |||| 00| 0 por d | ||
| 040 |
_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha |
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| 099 | _acon_detalhe:151897 | ||
| 245 | 1 | 0 | _aGRANDE MURALHA: A CHINA CONTRA O MUNDO: 1000 A.C. - 2000 D.C. |
| 100 | 1 |
_aLOVELL, JULIA, 1975- _eAutor |
|
| 700 | 1 |
_aDUARTE, S. _eTradutor |
|
| 250 | _a1 ed. | ||
| 264 | 1 |
_aRIO DE JANEIRO _bRECORD _c2008 |
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| 300 | _a461P. ILUS. 23CM. BROCH. | ||
| 546 | _aPORTUGUES | ||
| 500 | _aTRADUCAO DE: THE GREAT WALL. SUBTITULO RETIRADO DA CAPA. BIBLIOGRAFIA: P. 445-454. | ||
| 520 | _aCom 2.200 anos de existência e quase 7.000 quilômetros de extensão, a Grande Muralha da China é muito mais complexa do que aparenta nas fotos dos milhares turistas que a visitam. Para Julia Lovell, professora de história e literatura em Cambridge, ela não é uma única muralha, mas várias, com significados tão variados como: repressão, liberdade, vulnerabilidade, superioridade, atraso etc. Em seu livro Grande Muralha, ela explora o passado da China e sua relação com o resto do mundo ao contar a dramática história de seu mais famoso ícone. A autora vai além da moderna mitologia da Grande Muralha, revelando uma história mais fragmentada e sangrenta e muito menos ilustre do que pode imaginar a multidão que a visita. Lovell dá uma dimensão humana a essa estrutura espetacular, escrevendo sobre os imperadores que planejaram a construção, as pessoas que trabalharam nas obras, viveram e tomaram conta dos muros, e os que morreram por excesso de trabalho, fome, frio ou em batalhas. O livro narra também a história do Norte da China e o dilema de sucessivas dinastias para lidar com os invasores, além de apresentar a construção como um símbolo de opressão e uma fonte de orgulho patriótico. | ||
| 650 | 4 | _aCHINA | |
| 650 | 4 | _aHISTORIA DA CHINA | |
| 650 | 4 | _aMURALHA DA CHINA | |
| 655 | 4 | _aLIVRO | |
| 856 | 4 | 0 |
_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=151897&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem |
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| 999 |
_c130528 _d130528 |
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