000			01647nam a2200313 i 4500
001			santoandre-con_detalhe-157920
003			SANTOANDRE
005			20260717143355.0
008			260717s2008 bl ||||| |||| 00| 0 por d
040			_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha
099			_acon_detalhe:157920
245	1	0	_aPIAGET, VYGOTSKY, PAULO FREIRE E MARIA MONTESSORI EM MINHA SALA DE AULA
100	1		_aANTUNES, CELSO AVELINO, 1937- _eAutor
250			_a1 ed.
264		1	_aSAO PAULO _bPRINCIPIS _c2008
300			_a80P. 20CM. BROCH.
546			_aPORTUGUES
500			_aBIBLIOGRAFIA: P. [75]-80.
520			_aNAO E DIFICIL PERCEBER QUE AS REFLEXOES QUE INSPIRARAM O MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA TEM COMO FULCRO A CERTEZA DE QUE O PROFESSOR JAMAIS ENSINA; EM VERDADE APENAS CONTRIBUI PARA QUE O ALUNO APRENDA E QUE, DESSA FORMA, UMA EDUCACAO DE QUALIDADE DEVE PRIMAR PELA AUTONOMIA, JAMAIS ESQUECIDA NOS TEXTOS DE PAULO FREIRE, PLENAMENTE CONSOLIDADOS POR MARIA MONTESSORI, LEV VYGOTSKY E JEAN PIAGET. CELSO ANTUNES EM MINHA SALA RETRATA DE MANEIRA CLARA E OBJETIVA COMO O DESEMPENHO DO ALUNO PODE MELHORAR QUANDO A ESCOLA PASSA A SER PARTE DE SUA VIDA E DIA A DIA, ABORDA QUESTOES COMO DESEMPENHO EM SALA DE AULA E VISA ORIENTAR PROFESSORES E EDUCADORES PARA MELHOR ATUAREM EM SEUS RAMOS.
650		4	_aAPRENDIZAGEM
650		4	_aPIAGET, JEAN
650		4	_aPSICOLOGIA EDUCACIONAL
650		4	_aFREIRE, PAULO
650		4	_aVYGOTSKY, LEV SEMIONOVICH
650		4	_aMONTESSORI, MARIA
655		4	_aLIVRO
856	4	0	_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=157920&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem
942			_cBK
999			_c136428 _d136428