000			02042nam a2200301 i 4500
001			santoandre-con_detalhe-159152
003			SANTOANDRE
005			20260717152437.0
008			260717s1999 bl ||||| |||| 00| 0 por d
040			_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha
099			_acon_detalhe:159152
245	1	0	_aEDUCACAO DO HOMEM SEGUNDO PLATAO (A)
100	1		_aTEIXEIRA, EVILAZIO FRANCISCO BORGES _eAutor
250			_a2 ed.
264		1	_aSAO PAULO _bPAULUS _c1999
300			_a142P. 23CM. BROCH.
546			_aPORTUGUES
500			_aNOTAS DE RODAPE. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
520			_aO HOMEM E UM SER DE RELACAO. VIVENDO EM SOCIEDADE, ELE CONSTROI CULTURA E FORMAS POLITICAS DE ORGANIZACAO QUE SE CARACTERIZAM PELA INSTITUICAO DE LEIS E FORMAS DE GOVERNO, RESPONSAVEIS POR GARANTIR A VIDA EM COMUNIDADE. TAL EMPREENDIMENTO DENOMINOU-SE, AO LONGO DOS SECULOS, DE ESTADO. A EDUCACAO E UM ELEMENTO IMPORTANTE EM SUA CONSOLIDACAO: E JUSTAMENTE ELA QUE POSSIBILITA A CONSTRUCAO DA UNIDADE CULTURAL DE UM POVO. SEM DUVIDA, UM DOS GRANDES MERITOS DE NOSSO SECULO FOI O DE DESPERTAR UMA CONSCIENCIA, PRATICAMENTE UNIVERSAL, A RESPEITO DA EDUCACAO E DE SUA IMPORTANCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS NACOES. E DE NOSSO INTERESSE PESQUISAR O PENSAMENTO DE PLATAO, FILOSOFO GREGO QUE VIVEU ENTRE OS ANOS 427 E 347 A.C., ESPECIFICAMENTE SUAS CONSIDERACOES SOBRE A EDUCACAO. PERGUNTA-SE: ATER-SE A ISSO NAO SERIA DESENTERRAR FOSSEIS OU FAZER ARQUEOLOGIA FILOSOFICA? ENTENDEMOS QUE NAO. PLATAO TEM PERMANENTE ATUALIDADE. APESAR DE ENGENHOSOS ESFORCOS DE GRANDES ESTUDIOSOS, AINDA NAO FOI POSSIVEL DAR CONTA DE ENTENDER A AMPLITUDE DE SEU PENSAMENTO. ALIAS, SUA FILOSOFIA CONTINUA SENDO OBJETO DE GRANDES ESTUDOS, DISCUSSOES E INTERPRETACOES.
650		4	_aFILOSOFIA
650		4	_aGRECIA
650		4	_aFILOSOFIA GREGA
650		4	_aPLATAO
650		4	_aPLATAO, 427 A.C.?-347 A.C.
655		4	_aLIVRO
856	4	0	_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=159152&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem
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999			_c137627 _d137627