| 000 | 02464nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | santoandre-con_detalhe-98082 | ||
| 003 | SANTOANDRE | ||
| 005 | 20260716170944.0 | ||
| 008 | 260716s2004 bl ||||| |||| 00| 0 por d | ||
| 040 |
_aSANTOANDRE _bpor _erda _dKoha |
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| 099 | _acon_detalhe:98082 | ||
| 245 | 1 | 0 | _aPOTENCIALIZAR A CAPACIDADE DE APRENDER E PENSAR: O QUE MUDAR PARA APRENDER E COMO APRENDER PARA MUDAR |
| 100 | 1 |
_aMOLINA RUBIO, ANA _eAutor |
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| 700 | 1 |
_aONTORIA PENA, ANTONIO _eAutor |
|
| 700 | 1 |
_aGOMEZ, JUAN PEDRO R. _eAutor |
|
| 700 | 1 |
_aLULSISCO, FULVIO _eTradutor |
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| 250 | _a1 ed. | ||
| 264 | 1 |
_aSAO PAULO _bMADRAS _cC2004 |
|
| 300 | _a211P. ILUS. 21CM. BROCH. | ||
| 546 | _aPORTUGUES | ||
| 500 | _aBIBLIOGRAFIA. INCLUI INDICE. | ||
| 520 | _aEste livro tem um enfoque essencialmente prático, trata de responder a algumas questões e aponta os últimos avanços da psicologia da aprendizagem. O trabalho está estruturado em duas partes distintas: O que mudar para aprender e como aprender para mudar. A primeira divide-se em duas vertentes: uma se relaciona com a comunidade estudantil, em que os autores pretendem reorientar a disposição psicológica dos alunos com aspectos positivos que permitam a eles se sentirem capazes de aprender. A outra vertente procura oferecer algumas ideias básicas de modo que se possam compreender facilmente e sirvam como referência do que se queira potencializar nos estudantes durante o processo de aprendizado. Na segunda parte, os autores apresentam e explicam os princípios e os componentes de técnicas de atualização no intuito de facilitar o aprendizado compreensivo, como as super anotações, os mapas conceituais, os mapas mentais, as redes conceituais e os mapas semânticos, assim como os passos a seguir para sua aplicação em sala de aula. Complementando o trabalho, são apresentadas algumas orientações que facilitam a incorporação das técnicas apresentadas à metodologia de ensino, mostrando como incidem na dinâmica do trabalho, no clima da aula e na satisfação dos estudantes, tanto em suas tarefas individuais como no aprendizado cooperativo. | ||
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAGEM | |
| 650 | 4 | _aESTRATEGIAS DE APRENDIZAGEM | |
| 650 | 4 | _aMAPAS CONCEITUAIS | |
| 650 | 4 | _aMAPAS MENTAIS | |
| 650 | 4 | _aMAPAS SEMANTICOS | |
| 655 | 4 | _aLIVRO | |
| 856 | 4 | 0 |
_uhttps://www.santoandre.sp.gov.br/pesquisa/con_detalhe.asp?ID=98082&vHistoryNovo=sim _yRegistro de origem |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c82319 _d82319 |
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