DO MOVIMENTO AO VERBO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ACAO CORPORAL
NOGUEIRA, JUDITH, 1964
DO MOVIMENTO AO VERBO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ACAO CORPORAL - 1 ed. - 128P. ILUS. 21CM. BROCH.
ORIGINALMENTE APRESENTADO COMO DISSERTACAO (MESTRADO - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO, 2003). BIBLIOGRAFIA.
Onde está nosso corpo? Qual é o seu papel no aprendizado da linguagem? Este texto propõe um resgate da ação corporal e do movimento físico como bases para o desenvolvimento cognitivo, estabelecendo relações entre o movimento e o verbo, entre corpo ec ultura. A atualidade vive um enigma: por que, apesar de tanto investimento na educação, tantos indivíduos apresentam dificuldades para o aprendizado da fala, da leitura e da escrita, algo que deveria ser muito natural no decorrer do desenvolvimento h umano? Talvez a resposta esteja justamente no corpo, ou no distanciamento do próprio corpo, camuflado em um culto doentio à aparência, mas paupérrimo na experiência verdadeira do próprio eu como existência física, que pode se mover, sentir e perceber o mundo mediante tais sensações e ações. Entender o corpo como mente e aplicar esse princípio na prática pedagógica é o intuito deste método de trabalho corporal, visando uma cognição e uma linguagem mais harmônicas e eficazes no sentido da comunica ção.
PORTUGUES
LINGUAGEM CORPORAL
PSICOLOGIA DO MOVIMENTO
LIVRO
DO MOVIMENTO AO VERBO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ACAO CORPORAL - 1 ed. - 128P. ILUS. 21CM. BROCH.
ORIGINALMENTE APRESENTADO COMO DISSERTACAO (MESTRADO - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO, 2003). BIBLIOGRAFIA.
Onde está nosso corpo? Qual é o seu papel no aprendizado da linguagem? Este texto propõe um resgate da ação corporal e do movimento físico como bases para o desenvolvimento cognitivo, estabelecendo relações entre o movimento e o verbo, entre corpo ec ultura. A atualidade vive um enigma: por que, apesar de tanto investimento na educação, tantos indivíduos apresentam dificuldades para o aprendizado da fala, da leitura e da escrita, algo que deveria ser muito natural no decorrer do desenvolvimento h umano? Talvez a resposta esteja justamente no corpo, ou no distanciamento do próprio corpo, camuflado em um culto doentio à aparência, mas paupérrimo na experiência verdadeira do próprio eu como existência física, que pode se mover, sentir e perceber o mundo mediante tais sensações e ações. Entender o corpo como mente e aplicar esse princípio na prática pedagógica é o intuito deste método de trabalho corporal, visando uma cognição e uma linguagem mais harmônicas e eficazes no sentido da comunica ção.
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